Страница 1

[Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно
поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей
броские цитаты, используйте вкладку "Работа с надписями".]

ПЕРВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ СТЕПЫ

Страница 2

Страница 3

Страница 4

Паровозик Степа ищет помощника
Герой: Паровозик Стѐпа очень старательный. Он любит, когда его поезд
аккуратный и все вагончики идут в правильном порядке. Но иногда в пути
случается путаница, и один вагончик «сбивается с ритма». Стѐпе нужен
внимательный помощник, чтобы найти этого нарушителя порядка и навести
красоту!
Цель Развитие логического мышления и внимания, умения анализировать и
продолжать закономерность.
Инженерная задача: Обнаружить несоответствие в сортировочной цепи ъ
Материалы: Кубики и кирпичики ЛЕГО DUPLO 4 основных цветов
Ход игры:
Педагог строит «поезд» с чѐтким чередованием, например: красный -синий -
красный -синий -красный. Говорит от имени паровозика).
Паровози к Стѐпа: «Привет! Я паровозик Стѐпа. Смотри, какой у меня красивый
поезд! Все мои вагончики идут по строгому правилу: красный, синий, красный,
синий... Такой порядок меня очень радует! Поехали дальше?»
Педагог незаметно добавляет в конец состава вагон, н арушающий
закономерность, наприме р, синий после синего .
Паровозик Стѐпа: «Ой -ой -ой! Что -то поезд поехал как -то неровно, подскакивает.
Кажется, кто -то из новых вагончиков встал не на своѐ место и всѐ испортил!
Поможешь мне найти его?»
Педагог вместе с ребѐнком медленно «проезжает» пальчиком по составу,
проговаривая последовательность).
«Давай проверим вместе. Стѐпа говорил, что у него порядок: красный... синий...
красный... синий... красный... и дальше... Ой, а этот вагончик какой? Синий! Но по
правилу после красного должен быть синий? Нет, после этого красного
(показывает предпоследний) должен быть опять синий? Давай вспомним...
Красный, синий, красный, синий... После красного идѐт синий, а после синего –
красный. Так кто же здесь лишний?»
Па ровозик Стѐпа (радостно): «Ты нашѐл! Вот он, непослушный вагончик! Он
встал не в свою очередь. Давай его заменим на правильный! Какой вагончик
должен быть здесь по нашему правилу?»
(Ребѐнок выбирает нужный кубик (красный) и заменяет ошибочный.
Паровозик Ст ѐпа: «Ура! Спасибо тебе, мой верный помощник! Теперь мой поезд
снова ровный и красивый, и мы можем ехать дальше! Ту -ту!»
Задание 1:
-Давайте заполним вагончики Степы. Первый едет желтый кубик, за ним зеленый.
Потом снова желтый, а за ним… (зеленый) . И так до конца поезда.
- Вариант с усложнением. Два кубика одного цвета, один другого. И т.д.
Задание 2:
-Построй солнышку лучики.
Задание 3:
- Какой вагончик лишний? Почему?

Страница 5

Поможем паровозику Степе: короткая и дл инная дорога.
Герой: Паровозик Стѐпа всегда увлечен своим делом ,иногда попадает в простые
затруднительные ситуации,но не боится просить помощи, с интересом
наблюдает за работой детей, радуется их открытиям.
Цель: Формировать элементарные предст авления о сравнении предметов по
длине
Инженерная задача: спроектировать и построить из заданного материала две
железные дороги разной длины
Материалы: Кубики и кирпичики ЛЕГО DUPLO 4 основных цветов , фигурка
домика и дерева.
Ход игры:
-Ребята, сегодня к нам в гости приехал паровозик Степа, но сегодня он немного
грустит. Давайте спросим его, что случилось?
-Привет, ребята! Я очень люблю возить разные игрушки , но у меня случил ась
беда – старая дорога сломалась. Теперь я не могу отвезти мишек к домику, а
зайчиков – к огороду. П оможете мне построить новые дороги?
-Да !
- Конечно, поможем! Степа говорит, что нужно две дороги . О дна, чтобы доехать
до ближнего домика (короткая), а другая - чтобы отправит ься в дальнее
путешествие к лесу . Давайте станем юными инженерами и построим две дороги.
-Посмотрите, у нас есть рельсы(кирпичики Лего DUPLO . Давайте сначала
построим коротку ю дорогу до домика. Сколько кирпичиков нам нужно взять?
(немного , мало ).
(вместе с детьми выкладываем 3 -4 кирпичика в одну линию)
-Молодцы, получилась короткая дорога . Давайте прокатим по ней Степу. А
теперь нам нужна длинная дорога в дальний путь. Как сделать дорогу длинной,
сколько нужно взять кирпичиков?(много)
(Рядом выкл адывае м 8-10 кирпичико в в одну линию)
-Что мы видим? Какая дорога длинная? Какая дорога короткая?
-Давайте посчитаем, за сколько времени Степа проедет по короткой дороге?
Давайте посчитаем (Один, два, … )
-За сколько времени проедет длинную дорогу? (считаем)
-По какой дороге Степа приедет быстрее? По какой будет ехать дольше ?
Задание 1:
-Проложи дорогу из разноцветных кубиков между морковками.
Задание 2:
Варианты игр:
- Степа решил прокатить животных по новой дороге. Помоги ему рассадить
животных в вагоны по цветам. Заяц едет в си нем в агоне, лиса - в желтом, жира ф
– в белом, ит.д.
- Все домашние животные едут в желтых вагонах , а дикие – в зеленых. И т.д.
Задание 3:
-Соедини к убики, как показано на рисунке. У теб я получился маленький друг
Степы.
-Покажи длинную дорогу. А теперь короткую.
-Давай посчитаем, сколько маленьких поездов поместиться на короткой дороге. А
на длинной?

Страница 6

Страница 7

Страница 8

Страница 9

Первое путешествие паровозика Степы. Сортировочная
станция.
Герой: Паровозик Стѐпа – весѐлый, трудолюбивый паровозик, главный помощник
на огромном складском дворе.
Цель: Учить анализировать и классифицировать предметы по заданным
признакам – цвет и форма.
Инженерная задача: Подготовить идеально организованный склад материалов
для будущих великих построек.
Материалы: Кубики и кирпичики ЛЕГО DUPLO 4 основных цветов
Ход игры:
Наш друг – паровозик Степа, отправляется в первое путешествие. Он работает
на самом большом в стране Сортировочно м Дворе. Знаешь, что ему поручили?
Подготовить стройматериалы для новых проектов! Но все детали в его вагоне
перепутались. Стѐпа один не справится. Поможешь ему стать главным
инженером -сортировщиком?»
Прибытие груза. Стѐпа: «Ту -ту! Привет, помощник! Я прив ѐз целый вагон
кирпичиков из Страны Лего. Смотри, какие они разные – красные, синие, большие
и маленькие! Нам нужно их разгрузить по всем правилам. Диспетчер дал чѐткий
приказ. Ты готов?»
Задание 1: Сортировка по цвету.
Педагог (от имени Диспетчера по рации): «Стѐпа, Стѐпа, приѐм! Груз с вагона №1
разгрузить на платформы по цветам! Все красные детали — на красную
платформу. Все синие — на синюю! И т.д. Приступайте!»
Стѐпа: «Точно, помощник! Давай быстрее найдѐм все красные кирпичики и
отвезѐм их сюда. А теперь все синие – вот на эту платформу. Отлично едем!
Молодец! Теперь на складе порядок!»
Завершение истории:
Стѐпа: «Ух -ты! Весь груз рассортирован! Благодаря тебе на нашем складе теперь
идеальный порядок. Теперь строители смогут быстро найти любую дета ль.
Спасибо тебе большое! Ты настоящий герой Сортировочного Двора! Я поехал за
новым грузом, до новых встреч! Ту -тууу!»
(История завершается. Можно предложить ребѐнку самому придумать, что будут
строить из этих отсортированных деталей).
Задание 2:
Степа го товится к новому рейсу. Помоги ему правильно загрузить вагоны.
Слушайте внимательно.
Варианты игры:
- Педагог диктует последовательность: синий (красный, желтый,…)кирпичик,
желтый ,красный, синий,…) кубик и т.д
- Загрузи все кубики синим цветом, а кирпичик и - желтым
-Вагоны заполнены цветными кубиками -кирпичиками. В каком по счету вагоне
едет синий кубик? А зеленый кирпичик?
Задание 3:
-Поставь кирпичики в соответствии с заданным цветом. Рядом поставь кубик
такого же цвета.
- Поставь кирпичик любым цветом, но не тем, который задан на рисунке. (Поставь
кирпичик другого цвета)